Peningkatan kemampuan membaca puisi melalui penerapan pendekatan pembelajaran quantum pada siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar tahun pelajaran 2010/2011 (Penelitian Tindakan Kelas)

Oleh :
Rininta Citra Ayu Sari - X1207015 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran keterampilan membaca puisi dengan Pendekatan Pembelajaran Quantum pada siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yaitu penelitian kolaboratif antara guru dengan peneliti untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar yang berjumlah 31 siswa (16 putra dan 15 putri) dan guru bahasa Indonesia kelas VII. Sumber data yang digunakan yaitu: tempat dan peristiwa, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan (observasi), wawancara mendalam, kajian dokumen, dan angket. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan teknik triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis deskripsi komparatif dan analisis interaktif berdasarkan indikator yang telah ditetapkan. Pelaksanaan penelitian dimulai dari survei awal, siklus I, sampai siklus III. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) analisis dan refleksi. Dalam penelitian ini guru kelas bertindak sebagai fasilitator pembelajaran dan peran peneliti sebagai pengamat. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) penerapan pendekatan pembelajaran quantum dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran membaca puisi. Hal ini ditandai dengan meningkatnya persentase keaktifan, perhatian, konsentrasi, minat, dan motivasi siswa dalam pembelajaran menulis argumentasi di setiap siklusnya. Pada siklus I siswa yang aktif sebesar 45%, siswa yang perhatian dan konsentrasi sebesar 48%, dan siswa yang berminat dan termotivasi sebesar 48%. Pada siklus II siswa yang aktif sebesar 61%, siswa yang perhatian dan konsentrasi sebesar 58%, dan siswa yang berminat dan termotivasi sebesar 48%. Pada siklus III siswa yang aktif sebesar 84%, siswa yang perhatian dan konsentrasi sebesar 80%, dan siswa yang berminat dan termotivasi sebesar 80%. Selain itu, penerapan pendekatan pembelajaran quantum dapat membuat guru mengelola kelas dengan baik ketika pembelajaran, (2) penerapan pendekatan pembelajaran quantum dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam membaca puisi. Hal ini ditandai dengan meningkatnya persentase membaca puisi siswa tiap siklusnya, yaitu siklus I sebesar 49%, siklus II sebesar 65% dan siklus III 84%. Hal ini membuktikan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran quantum mampu meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran membaca puisi siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011.