Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan

Oleh :
Anna Kurniawati - X7109009 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian adalah Meningkatkan hasil belajar Matematika materi pecahan melalui Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) pada siswa kelas IV SD Negeri Wonoharjo, Nguntoronadi, Wonogiri Tahun Pelajaran 2010/2011. Bentuk Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes, observasi dan dokumentasi. Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD Negeri Wonoharjo yang berjumlah 8 siswa. Data penelitian ini berupa hasil belajar siswa yang meliputi ranah kognitif yang diperoleh dari tes subjektif yang berbentuk isian, ranah afektif dan psikomotor diperoleh dengan observasi. Teknik analisis data yang digunakan secara deskriptif kualitatif. Deskriptif kualitatif dilakukan dengan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian terjadi adanya peningkatan nilai rata-rata kelas yaitu pada data awal sebesar 68,75, siklus I 76,25 dan pada siklus II naik menjadi 92,5. Untuk siswa tuntas belajar (nilai ketuntasan 90) pada data awal 50%, tes siklus I 75% dan pada tes siklus II semua siswa sudah mencapai ketuntasan (100%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri Wonoharjo baik dilihat dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotoriknya.