Penerapan Model Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan pada Siswa Kelas III SD Negeri 03 Jetis Kecamatan Jaten Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2010/2011

Oleh :
Puji Rusmini - X7107060 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning pada siswa kelas III SD Negeri 03 Jetis Kecamatan Jaten Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2010/2011. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, dokumen, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga tahapan yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas III SD Negeri 03 Jetis Kecamatan Jaten Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2010/2011. Hal ini dapat ditunjukkan dengan : (1) Meningkatnya nilai rata-rata kelas dari 60,97 pada kondisi awal, 74,00 pada siklus I dan 80,06 pada siklus II. (2) Meningkatnya prosentase ketuntasan belajar siswa dari 29,54 % pada kondisi awal, 72,73 % pada siklus I dan 90,91 % pada siklus II.