Peningkatan Pemahaman Konsep Bangun Datar Melalui Metode Inquiry pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 02 Tugu Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Dhina Mulatsih - X7109022 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep bangun datar melalui metode inquiry pada pembelajaran Matematika siswa kelas III SD Negeri 02 Tugu Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2010/2011. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Pada masing-masing siklus, pembelajaran dilaksanakan dua kali pertemuan. Masing-masing pertemuan terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 02 Tugu Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas adalah pemahaman konsep bangun datar, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode inquiry. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk memeriksa validitas adalah teknik trianggulasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan pemahaman konsep bangun datar pada pembelajaran Matematika siswa kelas III SD Negeri 02 Tugu Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2010/2011 setelah dilaksanakan tindakan kelas melalui metode inquiry. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan pemahaman konsep bangun datar pada siswa kelas III SD Negeri 02 Tugu yaitu pada kondisi pra-tindakan nilai ratarata kelas 58,27 dengan prosentase ketuntasan klasikal 40,91%, siklus I dengan nilai rata-rata kelas 76,36 dengan prosentase ketuntasan klasikal mencapai 77,27%, dan siklus II nilai rata-rata kelas 85,23 dengan prosentase ketuntasan klasikal mencapai 95,45%. Berdasarkan simpulan, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa: “Penggunaan metode inquiry dapat meningkatkan pemahaman konsep bangun datar pada pembelajaran Matematika siswa kelas III SD Negeri 02 Tugu Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2010/2011”.