Peningkatan Hasil Belajar Perkalian Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas II SD Negeri 2 Jagalan Karangnongko Klaten Tahun Ajaran 2010/2011

Oleh :
Ristina Prihatiningsih - X7109091 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar perkalian melalui pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada pembelajaran matematika siswa kelas II SD Negeri 2 Jagalan tahun ajaran 2010/2011. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatan hasil belajar perkalian, sedangkan variabel tindakan yang digunakan adalah pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus, tiap sikllus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan , pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subyek penelitian adalah siswa kelas II SD Negeri 2 Jagalan dengan jumlah siswa sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika melalui pembelajaran koopearatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar perkalian siswa kelas II SD Negeri 2 Jagalan. Kondisi awal sebelum tindakan nilai rata-rata siswa hanya 54, 05 . Pada siklus I nilai rata-rata siswa adalah 63 dan nilai rata-rata siswa pada siklus II adalah 72. Sebelum dilakukan tindakan siswa yang memperoleh nilai ≥ 60 sebanyak 13 siswa (41%). Pada siklus I siswa yang memperoleh nilai ≥ 60 sebanyak 16 siswa (68,18%) dan pada siklus II siswa yang memperoleh nilai ≥ 60 sebanyak 20 siswa (91%). Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa melalui pembelajaran kooperatif tipr Think Pair Share mampu meningkatkan hasil belajar perkalian siswa kelas II SD Negeri 2 Jagalan Karangnongko Klaten tahun ajaran 2010/2011.