Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDN O2 Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Ratna Wijayanti - K7107011 - Fak. KIP

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah Untuk meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa Kelas IV SDN 02 Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SDN 02 Jaten Karanganyar tahun pelajaran 2010 / 2011 terdiri dari 44 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, pada setiap siklus terdapat tiga kali pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Bentuk tindakan yang diberikan adalah pembelajaran Matematika menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Untuk mengetahui pemahaman konsep siswa, diadakan tes awal sebelum tindakan dan tes pada setiap akhir pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis interaktif. Validitas data yang digunakan adalah validitas isi dan triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata hasil tes awal sebelum tindakan yaitu 59,75 dengan ketuntasan klasikal 47,72%. Pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata kelas mencapai 71,16 dan ketuntasan klasikal meningkat menjadi 69,69%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 78,88 dan ketuntasan klasikal meningkat menjadi 89,46%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas IV SDN 02 Jaten Karanganyar tahun ajaran 2010/2011.