Meningkatkan Aktivitas Belajar Mata Pelajaran IPS dengan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Joho 02 Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Diyah Wulan P - K7107025 - Fak. KIP

Dalam penelitian ini ada dua variabel yaitu aktivitas belajar mata pelajaran IPS sebagai variabel bebas (Y) dan model Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw sebagai variabel bebas (X). Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas belajar IPS peserta didik kelas IV SD Negeri Joho 02 Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2010/2011 dengan model Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Joho 02, sejumlah 24 peserta didik yang terdiri dari 11 peserta didik laki-laki dan 13 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini adalah meningkatnya aktivitas belajar IPS peserta didik melalui Pembelajaran kooperatif Jigsaw. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil observasi aktivitas belajar peserta didik pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan nilai rerata aktivitas belajar IPS peserta didik 67,92, siklus I nilai rerata aktivita belajar IPS peserta didik 75,35 dan siklus II nilai rerata aktivitas belajar IPS peserta didik 83,23. Selain itu, nilai rerata hasil belajar IPS peserta didik pada kondisi awal yaitu 60 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 8%, siklus I nilai rerata hasil belajar IPS peserta didik 74 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 83% dan siklus II nilai rerata hasil belajar IPS peserta didik 83,54 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 96%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas belajar IPS peserta didik kelas IV SD Negeri Joho 02 Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2010/ 2011. Kata kunci: aktivitas belajar, pembelajaran kooperatif Jigsaw dan pembelajaran IPS.