Studi implementasi sistem full day school dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta tahun 2010

Oleh :
Harnida Gigih Aryanti - K7406085 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Untuk mengetahui implementasi sistem full day school dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. (2) Untuk mendeskripsikan hambatan - hambatan apa saja yang dihadapi SMP Muhammadiyah 8 Surakarta dalam implementasi sistem full day school. (3) Untuk mengetahui upaya yang dilakukan agar implementasi sistem full day school dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik purposive sampling dan teknik snowball sampling. Teknik analisis data menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode wawancara dan metode dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) Pelaksanaan pembelajaran sistem full day school dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran siswa di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta adalah sebagai berikut: (a) Kurikulum yang diterapkan di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta adalah kurikulum nasional berbasis syariah, dimana kurikulum nasional dari Kementerian Pendidikan Nasional dikembangkan dengan muatan syariah / diniyah keIslaman disertai dengan program kegiatan life skill yang diterapkan secara integral. (b) Sistem pembelajaran melibatkan seluruh stakeholders sekolah. Hal ini dapat dilihat dengan kegiatan yang ada, antara lain: (i) SMP Muhammadiyah 8 Surakarta melibatkan peran orang tua siswa dalam pembelajaran melalui aktivitas belajar dan ibadah di rumah melalui lembar mutoba’ah / monitoring. (ii) Menjalin kerja sama dengan lingkungan sekitar dalam program pembelajaran serta melibatkan siswa dalam interaksi sosial seperti : sholat jum’at bersama, kerja bakti, qurban, zakat, bakti sosial dan sejenisnya. (c) Peningkatan kualitas pembelajaran siswa di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta diupayakan dengan cara meningkatkan kompetensi siswa (melalui penyeimbangan IQ, EQ dan SQ siswa) dan tenaga pengajar (melalui pengembangan kompetensi personal, paedagogik, profesional dan sosial), serta diimbangi dengan peningkatan fasilitas pembelajaran, sarana dan prasarana sekolah secara bertahap yang berfungsi untuk mendukung kelancaran dan keberhasilan pembelajaran sistem full day school. (2) Hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran sistem full day school dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di SMP Muhammadiyah 8 Surakarta adalah kesulitan viii membaca al qur’an serta adanya sedikit kejenuhan atau kebosanan siswa akibat terlalu lamanya jam belajar di sekolah. (3) Upaya dalam mengatasi hambatan berupa kesulitan membaca al qur’an dan kurangnya pemahaman keagamaan siswa adalah dengan lebih mengefektifkan program tahsin, mentoring serta pembiasaan ibadah di sekolah. Sedangkan untuk mengurangi kejenuhan atau kebosanan siswa, pembelajaran dilaksanakan dengan menarik dan menggunakan model moving class/ out door learning dimana pembelajaran tidak hanya dilakukan di dalam kelas, tetapi berada di luar ruangan dan lebih menekankan pada pembelajaran yang menyenangkan.