Pengaruh penerapan metode analisis glass terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak kesulitan belajar membaca kelas ii SDN Petoran Surakarta tahun ajaran 2010/2011

Oleh :
Septiana Dyah L - K5107038 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode analisis Glass terhadap kemampuan membaca permulaan anak berkesulitan belajar membaca siswa kelas II SD Negeri Petoran Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan eksperimen One group pre test-post test design, yang mana sekelompok subyek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu, dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pre test) dan pengukuan akhir (post test). Populasinya adalah anak berkesulitan belajar membaca kelas II di SD Negeri Petoran Surakarta tahun ajaran 2010/ 2011 yang berjumlah 6 siswa. Sedangkan sampel dalam penelitian ini tidak digunakan karena jumlah populasinya kecil, sehingga semua anak dijadikan subyek penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, yaitu tes objektif berbentuk pilihan ganda untuk mengukur kemampuan membaca permulaan. Penelitian ini menggunakan metode analisis statistik non-parametrik, yaitu Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Ranking Bertanda Wilcoxon) dengan bantuan SPSS. Dari hasil analisis deskriptif dapat diperoleh nilai rata-rata post tes lebih besar 21,33 daripada nilai rata-rata pre tes 17,67. Hasil analisis non parametrik diperoleh nilai Z = -2.220 dengan P = 0.05. Dengan demikian hipotesis berbunyi ada pengaruh penerapan metode analisis Glass terhadap kemampuan membaca permulaan anak berkesulitan belajar membaca kelas II SD Negeri Petoran Surakarta tahun ajaran 2010/2011 diterima kebenarannya. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa ada peneruh penerapan metode analisis Glass terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa berkesulitan belajar membaca kelas II SD Negeri Petoran Surakarta tahun ajaran 2010/2011.