Penerapan Model Pembelajaran Kuantum Untuk Meningkatkan Hasilbelajar Matematikasiswa Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri Pekunden Kutowinangun Kebumen Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Endah Kristiana Widhiastuti - K7107028 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri PekundenKecamatan KutowiangunKabupaten Kebumen melalui model pembelajaran kuantum. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus .tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek adalah siswa kelas IV SD Negeri Pekunden kecamatan Kutowiangun kabupaten Kebumen yang berjumlah 36 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif.Teknik analisis interaktif mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kuantumefektif meningkatkan hasil belajar matematika bagi siswa kelas IV SD NegeriPekunden kecamatan Kutowiangun kabupatenKebumen. Hal ini terbukti pada kondisi awal pra siklus hasil belajar matematika nilai rata- rata siswa 63,3 dengan ketuntasan klasikal 61,1%. Hasil belajar matematika ranah kognitif siklus I nilai rata- rata siswa 68,3 dengan ketuntasan klasikal 61,1%, siklus II nilai rata- rata siswa 78,89 dengan ketuntasan klasikal 88,89%. Hasil belajar matematika ranah afektif siklus I nilai rata- rata siswa 69,13 dengan ketuntasan klasikal 88,89%, siklus II nilai rata- rata siswa 71,76 dengan ketuntasan klasikal 91,66%. Hasil belajar matematika ranah psikomotor siklus I nilai rata- rata siswa 67,57 dengan ketuntasan klasikal 80,5%, siklus II nilai rata- rata siswa 71,02 dengan ketuntasan klasikal 88,89%.Selain itu kegiatan guru yang diamati pada lembar observasi juga mengalami peningkatan yang signifikan. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil yang menyatakan bahwa kegiatan guru pada siklus I adalah 3,2 atau baik dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 3,5 atau amat baik.Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran matematikamelalui model pembelajaran kuantum dapat meningkatkan hasil belajar matematika bagi siswa kelas IV SD Negeri Pekunden Kutowinangun Kebumen tahun 2010/2011.