Studi Komparasi antara Penggunaan Program Macromedia Flash dan Program Power Point terhadap Hasil Belajar ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Materi Atmosfer dan Hidrosfer Kelas VII SMP Negeri 15 Surakarta

Oleh :
Aster Oktori Teviani - S880208003 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh antara penggunaan program macromedia flash dan program power point terhadap hasil belajar IPS siswa, (2) perbedaan pengaruh antara siswa yang memiliki motivasi tinggi dan motivasi rendah terhadap hasil belajar IPS siswa, (3) pengaruh interaksi antara penggunaan media pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 15 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 15 Surakarta, dari populasi tersebut diambil 71 siswa sebagai sampel, yang terdiri dari 36 siswa kelas VIIB sebagai kelas eksperimen diberi pembelajaran menggunakan program macromedia flash dan kelas VIIE sebanyak 35 siswa sebagai kelas kontrol diberi pembelajaran dengan menggunakan program power point. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Data untuk motivasi belajar diperoleh melalui instrumen berbentuk angket sedangkan data untuk hasil belajar IPS didapat melalui tes obyektif pilihan ganda. Analisis data hasil penelitian menggunakan teknik analisis anava dua jalan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar IPS siswa dengan penggunaan macromedia flash dan program power point (Fhitung=11,9323>Ftabel=3,99) derajad kebebasan 1 pada taraf signifikansi α=0,05; (2) terdapat perbedaan pengaruh antara siswa yang memiliki motivasi tinggi dan motivasi rendah terhadap hasil belajar IPS (Fhitung=60,5583>Ftabel=3,99) derajad kebebasan 1 pada taraf signifikansi α=0,05; (3) terdapat interaksi antara penggunaan media pembelajaran dan motivasi siswa terhadap hasil belajar IPS (Fhitung=5,9343>Ftabel=3,99) derajad kebebasan 1 pada taraf signifikansi α=0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan macromedia flash memberikan sumbangan yang berarti terhadap hasil belajar siswa. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah hasil belajar IPS dapat ditingkatkan melalui motivasi dan ketepatan dalam memilih media pembelajaran.