Hubungan antara pemahaman demokrasi dan budaya demokrasi dengan sikap demokrasi pada siswa kelas XI sekolah menengah atas negeri 2 Karanganyar tahun ajaran 2010/2011

Oleh :
Ninis Ristiani Septiliana - K6406042 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : ada tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara Pemahaman Demokrasi dan Budaya Demokrasi dengan Sikap Demokrasi Pada Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Karanganyar Tahun ajaran 2010/2011. Sejalan dengan masalah dan tujuan penelitian, maka penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2010/2011 yang berjumlah 298 siswa. Sampel diambil dengan teknik random sampling dan diperoleh sampel sejumlah 59 siswa. Teknik pengumpulan data untuk variabel variabel Pemahaman Demokrasi (X1) dan Sikap Demokrasi (Y) menggunakan angket dan untuk variabel Budaya Demokrasi (X2) menggunakan tes. Teknik Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis korelasi ganda. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan = (1) ada hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman demokrasi dengan sikap demokrasi, hasilnya pada taraf signifikansi 5% diperoleh rx1y = 0,539 dan rtabel = 0,256 maka rx1y > rtabel atau 0,539 > 0,256 sedangkan thitung = 4,835 dan ttabel = 2,002 maka thitung > ttabel atau 4,835 > 2,002 jadi hipotesis pertama dapat diterima. (2) ada hubungan yang positif dan signifikan antara budaya demokrasi dengan sikap demokrasi, hasilnya pada taraf signifikansi 5% diperoleh rx2y = 0,347 dan rtabel = 0,256 maka rx2y > rtabel atau 0,347 > 0,256 sedangkan thitung = 2,795 dan ttabel = 2,002 maka thitung > ttabel atau 2,795 > 2,002 jadi hipotesis kedua dapat diterima. (3) ada hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman demokrasi dan dudaya demokrasi dengan sikap demokrasi, hasilnya pada taraf signifikansi 5% diperoleh rx1x2y = 0,586 dan rtabel = 0,256 maka rx1x2y > rtabel atau 0,586 > 0,256 sedangkan fhitung = 14,641 dan ftabel = 0,702 maka fhitung > ftabel atau 14,461 > 0,702 jadi hipotesis ketiga dapat diterima.