Peran metode dear dalam meningkatkan minat baca pengunjung ( suatu pendekatan perencanaan ) di Kantor Arsip dan Perpustakaan Daerah (ARPUSDA) Kabupaten Wonogiri

Oleh :
Dhian Anggraeni - D1808056 - Fak. ISIP

Upaya meningkatkan minat baca masyarakat khususnya anak-anak di Kantor ARPUSDA Kabupaten Wonogiri tidak lepas dari peran pustakawan. Salah satu upaya meningkatkan minat baca yakni menggunakan penerapan aplikasi teori belajar kognitif (suatu pendekatan perencanaan) menggunakan metode DEAR (Drop Everything And Read) yakni program wajib membaca selama waktu yang telah di tentukan sebelum kegiatan lainnya di lakukan. Teori belajar kognitif menekankan pada apa yang terjadi pada proses mental seseorang yang terbagi menjadi 3 jenis, antara lain : 1. Belajar melalui observasi, yakni belajar dengan mengamati tingkah laku orang lain, dalam hal ini pustakawan yang menjadi contoh atau panutan yang di tiru oleh pengunjung. 2. Belajar dengan mendapatkan ilham, yakni belajar dari masalah yang di hadapi kemudian mendapatkan solusi dan muncul ide untuk memecahkan masalah tersebut. Pada saat pengunjung mengalami kesulitan dalam hal menemukan bahan pustaka mereka berpikir dan menelusur menggunakan OPAC. 3. Belajar bersifat tersembunyi/laten, yakni proses belajar yang tidak langsung memunculkan tingkah laku yang nyata sebagai hasil belajar sampai pada kondisi tertentu. Pustakawan memberikan pembelajaran dan pelatihan mengenai penggunaan perpustakaan mengenai keterampilan mengakses, mencari dan menemukan informasi yang di gunakan secara efektif dan efisien sehingga pengunjung dapat membayangkan letak bahan pustaka pada saat di butuhkan. Berdasarkan paparan mengenai teori belajar kognitif memberikan kesempatan pada pustakawan untuk memahami lingkungan kerja di dunia informasi.