Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Bermain Jawaban pada Siswa Kelas III SD Negeri 02 Pandeyan Tasikmadu Karanganyar Tahun 2010/2011

Oleh :
Anggun Juni Mahardani - X7107007 - Fak. KIP

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adala model pembelajaran kooperatif tipe Bermain Jawaban dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas III SD Negeri 02 Pandeyan, Tasikmadu tahun 20010/2011. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas III SD Negeri 02 Pandeyan, Tasikmadu, Karanganyar Tahun Pelajaran 2010 / 2011 terdiri dari 27 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, pada setiap siklus terdapat dua kali pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Bentuk tindakan yang diberikan adalah pembelajaran IPS menggunakan model kooperatif tipe Bermain Jawaban. Untuk mengetahui hasil belajar siswa, diadakan tes awal sebelum tindakan dan tes pada setiap akhir pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis diskriptif interaktif. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi metode dan triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata hasil tes awal sebelum tindakan yaitu 72,37, dengan ketuntasan klasikal 51,85%. Pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata kelas mencapai 77,81 dan ketuntasan klasikal meningkat menjadi 70,37%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 86,52 dan ketuntasan klasikal meningkat menjadi 88,88%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe Bermain Jawaban dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 02 Pandeyan, Tasikmadu, Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2010/2011.