Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Menggunakan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada Siswa Kelas I SD Negeri Kliwonan 3 Tahun Ajaran 2010/2011

Oleh :
Ernawati - X7109031 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada siswa kelas I SD Negeri Kliwonan 3 Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2010/2011. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model penelitian ini menggambarkan serangkaian langkah yang membentuk siklus. Setiap langkah tersebut terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kliwonan 3, Masaran Sragen. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I sebanyak 13 orang siswa yaitu 4 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis kualitatif, yang meliputi 3 komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan metode Struktural Analitik Sintetik (SAS). Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata test awal hanya 58,07 dengan persentase siswa yang mencapai KKM sebesar 38,46 %. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 59,42 dengan persentase siswa yang mencapai KKM sebesar 46,15 %. Pada siklus II nilai rata-rata kelas menjadi 71,54 dan persentase siswa yang mencapai KKM sebesar 84,62 %.