Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Argumentasi melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Kelas X-6 SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011

Oleh :
Mei Wulandari - K1207024 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran keterampilan menulis argumentasi melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas X-6 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMA Negeri 1 Sukoharjo dengan subjek siawa kelas X-6 yang berjumlah 40 siswa (15 putra dan 25 putri) dan guru bahasa Indonesia kelas X-6. Sumber data yang digunakan yaitu: tempat dan peristiwa, informan, dan dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan (observasi), tes, wawancara, dan analisis dokumen. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan teknik triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Pelaksanaan penelitian dimulai dari survei awal, siklus I, sampai siklus II. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) analisis dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran menulis argumentasi melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa kelas X-6 SMA Negeri 1 Sukoharjo. Peningkatan kualitas proses ditunjukkan dari adanya peningkatan aktivitas siswa selama kegiatan pembelajaran, meliputi: (1) keaktifan siswa saat apersepsi, 75% pada siklus I dan 85% pada siklus II, (2) meningkatnya jumlah siswa yang aktif dalam pembelajaran menulis argumentasi sebesar 70% pada siklus I dan 90% pada siklus II, (3) meningkatnya minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis argumentasi sebesar 70% pada siklus I dan 85% pada siklus II. Peningkatan hasil pembelajaran menulis argumentasi dapat dilihat dari meningkatnya jumlah siswa yang mampu menulis argumentasi atau siswa yang mencapai nilai ≥70, yakni: pada siklus I sebesar 70% atau 28 siswa dan pada siklus II meningkat menjadi 90% atau 36 siswa.