Strategi pembelajaran tutor sebaya untuk meningkatkan hasil belajar matematika anak berkesulitan belajar kelas iiia SD Negeri Kepatihan Surakarta tahun pelajaran 2010/2011

Oleh :
Nur Afifah - K5107028 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan Hasil Belajar Matematika Anak Berkesulitan Belajar melalui Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IIIA SD Negeri Kepatihan Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini berjumlah 5 siswa berkesulitan belajar terdiri atas 3 laki-laki dan 2 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Penggunaan Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya dalam Pembelajaran Matematika pokok bahasan Pecahan Sederhana dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada Anak Berkesulitan Belajar kelas IIIA SD Negeri Kepatihan Surakarta Tahun Pelajaran 2010/2011.