Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Komputer Multimedia Dan Digital Video Disc Terhadap Prestasi Belajar Listening Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Kabupaten Wonogiri

Oleh :
Ari Prasmono - S81080930 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh yang signifikan penggunaan media komputer multimedia dan DVD terhadap prestasi belajar listening siswa di SMP Negeri Kabupaten Wonogiri, (2) ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar listening pada siswa SMP Negeri Kabupaten Wonogiri, dan (3) ada tidaknya interaksi pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar listening siswa SMP Negeri Kabupaten Wonogiri. Metode penelitian kuantitatif ini adalah eksperimen. Dikarenakan oleh luasnya wilayah populasi maka dalam penelitian diambil sub populasi sebanyak tiga sekolah yang memiliki kesetaraan dari ujian nasional. Sampel terdiri dari 3 sekolah negeri. Sekolah tersebut adalah SMP Negeri 1 Baturetno sebagai sekolah kontrol untuk media pembelajaran komputer multimedia, SMP Negeri 1 Tirtomoyo sebagai sekolah kontrol untuk media pembelajaran DVD, dan SMP Negeri 2 Baturetno sebagai sekolah uji coba instrumen. Teknik analsis data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan analisis dua jalan. Berdasarkan uji hipotesis dibuktikan bahwa: (1) Ada pengaruh yang signifikan penggunaan media komputer multimedia dan DVD terhadap prestasi belajar listening (F observasi > F Tabel atau 24,409 > 4,00). uji ini menunjukkan bahwa penggunaan media komputer multimedia lebih baik dibandingkan dengan media DVD. (2) Ada pengaruh yang signifikan dari motivasi belajar terhadap prestasi belajar listening (F observasi > F Tabel atau 10,260 > 4,00) dari besarnya rataan dibuktikan bahwa siswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi lebih baik prestasinya dari pada siswa yang memiliki motivasi belajar rendah. (3) Ada interaksi pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap prestasi belajar listening (F observasi > F Tabel atau 8,280 > 4,00).