Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa Pada Pembelajaran Akuntansi Kelas Xi Ips 2 Sma Negeri Colomadu Tahun 2010/2011

Oleh :
Feli Firdianawati - K7407180 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif jigsaw dalam upaya meningkatkan aktivitas siswa akuntansi kelas XI IPS 2 SMA Negeri Colomadu tahun ajaran 2010/2011.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan strategi siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri Colomadu yang berjumlah 40 siswa. Obyek penelitian pada penelitian tindakan ini adalah aktivitas siswa yaitu keaktifan siswa ketika bertanya, berdiskusi dan mengerjakan soal selama proses pembelajaran. Sumber data yang digunakan dalam penelitian tindakan ini antara lain informan, lokasi, peristiwa, dokumen dan arsip. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi dan (4) refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 3 kali pertemuan, alokasi waktu masing-masing pertemuan 6 x 45 menit.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas siswa pembelajaran akuntansi melalui penerapan metode pembelajaran jigsaw. Hal tersebut terefleksi dari beberapa indikator sebagai berikut: (1) Peningkatan keaktifan bertanya 15% (dari 75% pada siklus 1 menjadi 90% pada siklus 2) (2) Peningkatan kerjasama siswa dalam diskusi sebesar 25% (dari 70% pada siklus 1 menjadi 95% pada siklus 2) (3) Peningkatan pencapaian hasil belajar sebesar 17,5% (dari 75% pada siklus 1 menjadi 92,5%.Peningkatan tertinggi terjadi pada kerjasama siswa, karena dalam pembelajaran jigsaw ini, dituntut kerjasama kelompok untuk diskusi dan siswa yang memiliki nilai yang bagus memberikan informasi ke siswa lain.