Peningkatan Prestasi Belajar Penjumlahan Mata Pelajaran Matematika Dengan Media Papan Hitung Pada Siswa Kelas IV C SLB B, C- Autis Bina Asih Surakarta Tahun Ajaran 2009/2010.

Oleh :
Hamidah Nurhasanah. - K5106019 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penjumlahan pada anak tunagrahita kelas IV C SLB B,C- Autis Bina Asih Surakarta dengan media papan hitung. Penelitian ini berbentuk Classroom Action Research (Penelitian Tindakan Kelas) merupakan suatu pencermatan kegiatan pembelajaran berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersamaan. Subyek yang memperoleh perlakuan adalah siswa tunagrahita kelas IV C SLB B,C-Autis Bina Asih Surakarta yang berjumlah 3 siswa. Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan tes yang diterapkan dalam siklus I dan siklus II. Analisis data dilakukan dengan tehnik analisis kritis yaitu kegiatan untuk mengungkapkan kelemahan dan kelebihan kinerja guru dan siswa dalam proses belajar mengajar. Data kuantitatif di analisis dengan menggunakan statistik deskriptif yang ditampilkan melalui tabel dan grafik yang di interpretasikan dengan deskriptif kualitatif serta membandingkan hasil tes siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan: pada siklus I ketuntasan belajar mencapai 1 siswa dari 3 siswa atau sebesar 33,33% dan kemampuan menggunakan media papan hitung sebanyak 0 siswa dari 3 siswa atau sebesar 0%. Hasil tindakan siklus II ditemukan adanya peningkatan dengan ketuntasan belajar mencapai 3 siswa keseluruhan atau sebesar 100% dan kemampuan menggunakan papan hitung sebanyak 1 siswa dari 3 siswa atau sebesar 33,33%. Keberhasilan tindakan berdasarkan indikator ketercapaian terjadi pada siklus II. Dari hasil penelitian tersebut ditarik kesimpulan bahwa penggunaan papan hitung dapat meningkatkan prestasi tentang penjumlahan pelajaran matematika siswa tunagrahita kelas IV C SLB B,C-Autis Bina Asih Surakarta.