Abstrak


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Penggunaan Metode Struktural Analitik Sintetik Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Membaca Menulis Permulaan Anak Berkesulitan Belajar Kelas 1 SD Negeri Petoran Jebres Surakarta Tahun Pelajaran 2009


Oleh :
Hastati - K.5106003 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Penggunaan Metode Struktural Analitik Sintetik Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Membaca Menulis Permulaan Anak Berkesulitan Belajar Kelas 1 SD Negeri Petoran Jebres Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi adalah siswa kelas 1-B SDN Petoran Jebres Surakarta yang mengalami kesulitan belajar membaca menulis permulaan, sejumlah 8 siswa. Mereka sekaligus menjadi sampel dalam penelitian ini karena penelitian ini termasuk penelitian populatif, yang artinya semua individu di dalam populasi yang berjumlah 8 dijadikan subyek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk variabel peningkatan prestasi belajar membaca menulis permulaan adalah tes. Tes ini digunakan untuk mengetahui sejauh mana tingkat peningkatan prestasi belajar membaca menulis permulaan anak berkesulitan belajar kelas 1 SD. Teknis analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistic non parametrik, yaitu Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Ranking Bertanda Wilcoxon). Penelitian ini menggunakan one group pre test post test design, yang mana sekelompok subyek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu, dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pre test) dan pengukuran akhir (post test). Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan Uji Rangking Bertanda Wilcoxon dapat dikatakan bahwa ada pengaruh positif penggunaan metode struktural analitik sintetik terhadap peningkatan prestasi belajar membaca menulis permulaan anak berkesulitan belajar kelas 1 SDN Petoran Jebres Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010, dan peningkatan prestasi belajar membaca menulis permulaan pada post test lebih baik dari pre test.