Keefektifan Pelatihan Manajemen Emosi Terhadap Peningkatan Kecerdasan Emosi ( Studi Eksperimen pada Siswa Kelas Akselerasi SMP Negeri 1 Madiun)

Oleh :
Maharddika Intan Rahmawati - G0106060 - Fak. Kedokteran

Peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia melalui program akselerasi menimbulkan permasalahan baik guru maupun siswa. Permasalahan utama yang terjadi pada siswa akselerasi yang merupakan anak cerdas istimewa bakat istimewa (CIBI) adalah masalah emosi yang berpengaruh pada semua aspek baik aspek akademik, motivasi maupun komunikasi. Menurut Goleman (1997) kecerdasan emosi merupakan sisi lain dari kecerdasan kognitif yang berperan dalam aktifitas manusia meliputi kesadaran diri dan kendali emosi, dorongan hati, ketekunan, semangat, dan motivasi diri serta empati dan kecakapan sosial. Pelatihan manajemen emosi sebagai intervensi dilakukan untuk meningkatkan kecerdasan emosi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan keefektifan pelatihan manajemen emosi terhadap peningkatan kecerdasan emosi pada siswa kelas akselerasi SMP Negeri 1 Madiun. Penelitian ini menggunakan desain Non-Randomized Pretest-posttest Control-Group dengan subyek penelitian sebanyak 18 siswa kelas akselerasi SMP Negeri 1 Madiun dengan tingkat kecerdasan emosi sedang dan masih memiliki orang tua lengkap dimana 9 siswa kelompok eksperimen dan 9 siswa kelompok kontrol. Kelompok eksperimen dalam penelitian ini diberikan perlakuan berupa pelatihan manajemen emosi selama dua hari pertemuan dengan 240 menit setiap pertemuannya. Pelatihan diberikan oleh dua fasilitator dan tiga asisten fasilitator dengan metode roleplay dan tayangan video serta materi pelatihan yang telah disusun oleh peneliti dalam modul. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan Skala Kecerdasan Emosi dengan nilai validitas 0,337 sampai 0,653 dan nilai lereabilitas 0,869. Berdasarkan uji hipotesis dengan uji Independent Sample T Test didapatkan nilai t hitung sebesar 5,584 > nilai t tabel 2,119 dan p 0,000 < 0,05 dan uji hipotesis dengan uji Paired Sample T Test didapatkan nilai t hitung sebesar 5,554 > t tabel 2,306 dan p 0,003 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pelatihan manajemen emosi dan efektif dalam meningkatkan kecerdasan emosi pada siswa kelas akselerasi SMP Negeri 1 Madiun dan melalui analisis General Linier Model didapatkan nilai sumbangan efektif sebesar 70,3 %. Kata kunci: Pelatihan manajemen emosi, Akselerasi, Kecerdasan emosi