Penerapan Metode Think-Pairs-Share (Tps) Untuk Meningkatkan Apresiasi Jenis Motif Hias Nusantara Pada Peserta Didik Kelas Vi Sd Negeri Grogol 02 Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2009 / 2010

Oleh :
Herry Susanti D. A. S - K3205016 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah meningkatkan apresiasi siswa terhadap jenis motif hias nusantara pada peserta didik kelas VI SD Negeri Grogol 02 pada tahun ajaran 2009 / 2010 melalui penerapan metode Think-Pairs-Share (TPS). Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian siswa kelas VI tahun ajaran 2009 / 2010 yang berjumlah 17 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dari bulan Februari sampai bulan April 2010 dengan tiga siklus. Setiap siklus tindakan mencakup empat tindakan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Think-Pairs-Share (TPS) dengan kegiatan: 1) Think adalah penyampaian materi; proses pengamatan serta memotivasi peserta didik guna menumbuhkan pemahaman untuk menyampaikan gagasan atau pendapat mengenai pokok bahasan baik secara individu maupun secara kelompok melalui diskusi; 2) Pairs adalah pembentukan kelompok; 3) Share dengan presentasi tugas kelompok. Penerapan Think-Pairs-Share (TPS) dapat meningkatkan apresiasi siswa terhadap jenis motif hias nusantara pada siswa kelas VI SD Negeri Grogol 02 tahun pelajaran 2009 / 2010. Pencapaian peningkatan berdasarkan indikator yaitu: 1) kemampuan siswa dalam mengidentifikasi jenis motif hias nusantara daerah lain pada siklus I mencapai 70,59 %, siklus II meningkat menjadi 80,39 %, dan pada siklus III menurun menjadi 78,43 %; 2) kemampuan siswa dalam mengidentifikasi keunikan jenis motif hias nusantara daerah lain pada siklus I 64,71 %, siklus II meningkat menjadi 79,41%, dan pada siklus III mengalami penurunan menjadi 76,47 %; 3) kemampuan siswa dalam mengekspresikan secara lisan dan tertulis kekaguman terhadap jenis dan keunikan motif hias nusantara daerah lain pada siklus I 77,64 %, siklus II menurun menjadi 74,12 %, dan pada siklus III meningkat menjadi 84,71 %.