Meningkatkan Kemampuan Berorientasi dan Mobilitas dengan Peta Timbul bagi Anak SDLB Tunanetra Kelas I di SLB ABC Swadaya Kendal Tahun Pelajaran 2009/2010

Oleh :
Sutriyaningsih - X5107672 - Fak. KIP

Bagi orang normal, melakukan mobilitas dalam kehidupan sehari-hari tidak banyak menemui hambatan dan kesulitan, namun bagi penyandang tunanetra mereka mengalami hambatan dan keterbatasan dalam bergerak, perkembangan konsep serta interaksi dengan lingkungannya. Tujuan penelitian ini adalah sebagai upaya meningkatkan kemampuan anak tunanetra kelas satu sekolah dasar luar biasa dalam berorientasi dan mobilitas di lingkungan sekolah luar biasa swadaya Kendal dengan alat bantu Peta Timbul. Penelitian ini dilaksanakan di SLB-A SWADAYA Kendal, Subyek penelitian ini berjumlah 3 siswa. Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara. Analisa yang digunakan dalam penelitian adalah teoritis dan diskripsi komparatif artinya peristiwa/kejadian yang timbul dibandingkan kemudian dideskripsikan ke dalam suatu bentuk data penilaian yang berupa nilai Orientasi dan Mobilitas. Dari hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa berdasarkan nilai kondisi awal hasil belajar dengan indikator anak dapat mencapai sasaran/ obyek menurut ukurannya nilai rata - rata sebesar 53,00, meningkat menjadi 60,00, pada siklus I dan pada siklus II nilai rata-rata menjadi 70,00. Terjadi peningkatan rata-rata 53,00 sebelum mendapatkan tindakan menjadi 70,00 setelah mendapatkan tindakan, meningkat 31,58%. Dengan demikian maka hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan Peta Timbul dapat meningkatkan kemampuan anak tunanetra kelas satu sekolah dasar luar biasa dalam berorientasi dan mobilitas dilingkungan sekolah luar biasa swadaya Kendal.