;

Abstrak

Pengaruh Metode Drill dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Anatomi Fisiologi Di Akademi Keperawatan Pemerintah Kota Pasuruan


Oleh :
Erik Kusuma - S541002012 - Sekolah Pascasarjana

ABSTRAK Metode pembelajaran yang selama ini digunakan pada mata kuliah Anatomi Fisiologi di Akademi Keperawatan Pemerintah Kota Pasuruan adalah metode ceramah. Tetapi dari hasil evaluasi, prestasi belajar mahasiswa dari tahun ke tahun semakin menurun. Secara teoretis, metode drill mampu memperkuat penguasaan materi sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar. Secara teoretis, gaya belajar mahasiswa berhubungan dengan prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh metode drill dan gaya belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Anatomi Fisiologi di Akademi Keperawatan Pemerintah Kota Pasuruan. Desain dalam penelitian ini adalah randomized controlled trial (RCT). Populasi sumber penelitian adalah mahasiswa Akademi Keperawatan Pemerintah Kota Pasuruan. Sampel sebanyak 92 orang dipilih dengan teknik exhaustive sampling. Metode ceramah digunakan sebagai pembanding. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner. Data dianalisis dengan menggunakan model regresi linier ganda. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh metode drill yang secara statistik signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Anatomi Fisiologi, setelah mengontrol pengaruh gaya belajar (b= 9.4; p= <0.001; CI95% 6.1 hingga 12.7). Tidak terdapat pengaruh gaya belajar yang secara statistik signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Anatomi Fisiologi, setelah mengontrol pengaruh metode drill (auditorial: b= 0.1, p=0.961; CI95% -39 hingga 4.1; kinestetik: b= -1.7; p=0.403; CI95% -5.8 hingga 2.4). Kesimpulan penelitian, penggunaan metode drill dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Anatomi Fisiologi dibandingkan dengan metode ceramah. Disarankan kepada semua dosen untuk menggunakan metode drill untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Anatomi Fisiologi. Kata Kunci: drill, ceramah, gaya belajar, prestasi belajar