Survei Proses Pembelajaran Pendidikan Jasmani Anak Tuna Grahita di SDLB C YPSLB dan SDLB C Setya Darma Surakarta Tahun 2010

Oleh :
Ihsan Budi Raharjo - X4608524 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui bagaimana proses pembelajaran pendidikan jasmani anak tuna grahita di SDLB C YPSLB dan SDLB C Setya Darma Surakarta Tahun 2010. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik survei. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru di SDLB C YPSLB Kerten dan SDLB C Seya Darma Cengklik Surakarta. Siswa yang digunakan sebagai objek penelitian adalah siswa kelas IV-VI SDLB C YPSLB dan SDLB C Setya Darma Surakarta yang semua berjumlah 26 siswa dan guru penjas dari SDLB C YPSLB dan SDLB C Setya Darma yang berjumlah 2 orang guru. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis secara deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa Proses pembelajaran pendidikan jasmani anak tuna grahita di SDLB C YPSLB dan SDLB C Setya Darma Surakarta berjalan dengan sangat baik. Dalam pembelajaran faktor tujuan pendidikan jasmani anak tuna grahita telah mencapai tingkatan sangat baik, faktor materi pendidikan jasmani anak tuna grahita menunjukan tingkatan baik, faktor sikap dan motivasi siswa menunjukkan keadaan yang sangat baik, faktor kompetensi guru menunjukan bahwa guru yang mengajar penjas adaptif untuk anak tuna grahita di SDLB C YPSLB dan SDLB C Setya Darma mempunyai kompetensi yang baik, faktor prasarana dan sarana penjas menunjukan keadaan yang cukup, faktor evaluasi penjas dilaksanakan dengan baik.