Perbedaan hasil belajar pendidikan kesehatan mahasiswa DIII Kebidanan dengan metode pembelajaran bermain peran dan metode pembelajaran ceramah di Stikes Aisyiyah Surakarta tahun 2011

Oleh :
Yunia Renny Andhikatias - R1110036 - Fak. Kedokteran

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hasil belajar mahasiswa dengan metode pembelajaran bermain peran dan ceramah. Selain itu juga untuk menganalisis perbedaan penerapan kedua metode pembelajaran tersebut terhadap hasil belajar mahasiswa. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Mengambil lokasi di STIKES ‘Aisyiyah Surakarta dengan sampel sebanyak 60 mahasiswa prodi DIII Kebidanan STIKES ‘Aisyah Surakarta Tingkat I yang dibagi menjadi 2 kelompok. 30 mahasiswa dengan kelompok bermain peran dan 30 mahasiswa dengan kelompok ceramah. Pengambilan sampel menggunakan tehnik random sampling. Analisis data menggunakan Independent t-test dengan prasarat dilakukannya uji normalitas menggunakan Kolmogorov- smirnov test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan adalah terdapat perbedaan yang signifikan antara penerapan metode pembelajaran bermain peran dan metode pembelajaran ceramah terhadap hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah penkes persiapan persalinan. Hal tersebut dapat ditunjukkan dengan hasil perbedaan angka signifikan p value (0,628) > 0,05 dan t hitung > t tabel (5,442 > 2,000). Kata Kunci : Metode, Bermain Peran, Ceramah