Pengaruh Penggunaan Media Kuartet Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ( Ips ) Pada Anak Tuna Grahita Ringan Kelas Viii Slb-C Setya Dharma Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011

Oleh :
Anita Yuni Astuti - K5105006 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Kuartet terhadap peningkatan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ). Media Kuartet digunakan dengan metode permainan untuk menghafalkan materi- materi IPS. Sesuai dengan tujuan penelitian di atas maka metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode eksperimen. Sampel penelitian disini yaitu seluruh siswa kelas VIII SLB C YSSD Surakarta tahun ajaran 2010/2011 yang berjumlah 6 orang anak. Jadi penelitian ini merupakan penelitian populasi (studi populasi). Teknik pengumpulan data prestasi belajar IPS anak tunagrahita dengan menggunakan tes tertulis dengan bentuk tes obyektif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik non parametrik Sign Test Wilcoxon dikarenakan jumlah subyek penelitian < 30. Terdapat perbedaan antara nilai prestasi belajar IPS anak tunagrahita sebelum diberikan treatment (pretest) dengan menggunakan media Kuartet dan sesudah diberikan treatment (posttest) dengan menggunakan media IPS sehingga terdapat peningkatan sesudah diberikan treatment dengan menggunakan media Kuartet. Dari hasil analisis di atas bahwa hipotesis yang berbunyi “Ada pengaruh positif penggunaan media Kuartet terhadap prestasi belajar IPS anak tunagrahita ringan” terbukti kebenarannya. Jadi dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Kuartet berpengaruh positif terhadap prestasi belajar IPS anak tunagrahita ringan.