Penggunaan Metode Fernald Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Membaca Pada Anak Kesulitan Belajar Kelas Ii Sd Di Slb/ A Ykab Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011

Oleh :
Anik Maryani - K5107007 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar membaca pada anak kesulitan belajar kelas II SD di SLB/ A YKAB Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini berbentuk Classroom Action Research/ Penelitian Tindakan Kelas merupakan pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Penelitian ini berupa kolaborasi atau kerjasama antara peneliti, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi wawancara, tes, dan analisis dokumen. Untuk menguji validitas data, penulis menggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis. Data kuantitatif berupa hasil tes dianalisis dengan menggunakan deskriptif komparatif yaitu dengan mencari nilai rerata dan persentase ketuntasan belajar, kemudian membandingkan nilai tes antar siklus dengan indikator ketercapain. Sedangkan data kualitatif yang berasal dari hasil observasi, wawancara, dan dokumen dianalisis dengan menggunakan analisis kritis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Metode Fernald dapat meningkatkan prestasi belajar membaca pada siswa kesulitan belajar kelas II SD di SLB/ A YKAB Surakarta tahun ajaran 2010/2011