Analisis Kemampuan Mengajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Pada Pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (Ppl) Tahun Akademik 2009/2010

Oleh :
Nailul Izzah - K1303052 - Fak. KIP

Tujuan Penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa program studi pendidikan matematika dalam merencanakan pembelajaran pada pelaksanaan PPL tahun akademik 2009/2010. (2) Untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa program studi pendidikan matematika dalam melaksanakan pembelajaran pada pelaksanaan PPL tahun akademik 2009/2010. (3) Untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa program studi pendidikan matematika dalam melakukan penilaian pada pelaksanaan PPL tahun akademik 2009/2010. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subyek penelitian adalah mahasiswa pendidikan matematika yang mengikuti perkuliahan PPL tahun akademik 2009/2010. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel bertujuan (purposive sample). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket, metode wawancara, metode observasi dan dokumentasi. Metode angket dan wawancara mahasiswa serta dokumentasi untuk memperoleh data kemampuan mahasiswa dalam merencanakan, melaksanakan, penilaian pembelajaran sedangkan angket respon siswa untuk memperoleh data kemempuan siswa dalam melaksanakan dan penilaian pembelajaran. Dari penelitian ini diperoleh kesimpulan: (1) Kemampuan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dalam Merencanakan Pembelajaran pada Pelaksanaan PPL tahun Akademik 2009/2010 Sebagian mahasiswa sudah dapat merencanakan pembelajaran dengan baik sesuai dengan standar proses baik komponen maupun prinsip-prinsip penyusunannya sudah dipenuhi. Perencanaan dilakukan agar terjadinya proses belajar yang dapat mengantar siswa mencapai tujuan yang diharapkan. (2) Kemampuan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dalam Melaksanakan Pembelajaran pada Pelaksanaan PPL tahun Akademik 2009/2010 a) Kegiatan Awal/ Pendahuluan Sebagian mahasiswa pendidikan matematika sudah mampu sudah mampu membuka pelajaran dengan baik, akan tetapi aspek yang paling essensial dalam kegiatan awal yaitu menyampaikan tujuan pembelajaran hanya dilakukan seorang responde saja. Oleh karena itu mahasiswa belum mampu mengawali kegitan pembelajaran dengan baik. b) Kegiatan Inti Semua mahasiswa dapat menerapkan ketrampilan-ketrampilan yang antara lain ketrampilan bertanya, ketrampilan memberi penguatan, dan ketrampilan pengelolaan kelas pada kegiatan inti selama pembelajaran berlangsung. c) Kegiatan Akhir/ Penutup Sebagian mahasiswa sudah mampu menutup pelajaran dengan baik dengan penyusunan rangkuman materi bersama merangkum dan melakukan tindak lanjut kepada siswa (3) Kemampuan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dalam Melakukan Penilaian pada Pelaksanaan PPL tahun Akademik 2009/2010 Sebagian mahasiswa sudah mampu melaksanakan penilaian berupa tes kecil/ kuis, portofolio untuk mengukur aspek afektif dan psikomotor berupa LKS, dan buku latihan siswa. pelaksanaan penilaian yang dilakukan belum kontinyu secara konsisten, sistematik, dan terprogram. Hal tesebut disebabkan karena waktu yang diberikan dalam pelaksanaan PPL terbatas.