Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Dosen Mengajar di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Pendidikan Teknik Dan Kejuruan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Oleh :
Rahim Tiar Nadia - K2504045 - Fak. KIP

Pengembangan mutu pendidikan melalui kurikulum perlu diiringi dengan peningkatan mutu para pendidik atau pengajar. Hal ini berkaitan dengan kelancaran pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar sehingga tercapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya prosentase persepsi mahasiswa tentang cara dosen mengajar di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif, sedangkan untuk pengumpulan data digunakan teknik angket. Berdasarkan hasil penelitian, secara keseluruhan dari 23 aspek yang dinilai, menunjukkan bahwa kemampuan cara dosen mengajar yang baik oleh dosen telah mencapai prosentase terendah yaitu 65,22 % hingga tertinggi sebesar 82,61 %. Dapat disimpulkan bahwa persepsi mahasiswa menyatakan cara dosen mengajar oleh dosen secara keseluruhan rata-rata masih negatif pada item 2 yaitu (Dosen menjelaskan sistem evaluasi untuk mata kuliah/praktek yang bersangkutan di awal perkuliahan.), 3 yaitu (Dosen menjelaskan manfaat pembelajaran mata kuliah/praktek yang bersangkutan.), 6 yaitu (Dosen. memotivasi mahasiswa untuk belajar secara mandiri), 8 yaitu (Buku ajar/hand out/bahan ajar yang diberikan oleh dosen yang bersangkutan sesuai dengan Silabi), 9 yaitu (Dosen memberikan buku referensi/penunjang untuk mata kuliah/praktek yang bersangkutan), 10 yaitu (Buku referensi/penunjang yang diberikan dosen yang bersangkutan mudah didapatkan), 11 yaitu (Pada saat mengajar, dosen yang bersangkutan memberikan penjelasan yang mudah dimengerti.), 13 yaitu (Dosen berusaha merangsang ketertarikan mahasiswa pada pokok materi kuliah/praktek yang bersangkutan), 14 yaitu (Dosen yang bersangkutan memberikan tanggapan terhadap pertanyaan yang diajukan mahasiswa.), 15 yaitu (Dosen yang bersangkutan memberi kesempatan untuk berkonsultasi di luar jam mengajar), 17 yaitu (Dosen yang bersangkutan mengakhiri perkuliahan secara tepat waktu), 20 yaitu (Dosen yang bersangkutan memberikan penilaian secara objektif terhadap ujian yang dilakukan), 21 yaitu (Dosen yang bersangkutan memberikan ujian yang sesuai dengan materi), dan 22 yaitu (Dosen yang bersangkutan obyektif dalam memberikan penilaian terhadap tugas yang diberikan). Kata kunci: persepsi mahasiswa, cara dosen mengajar.