Peningkatan Prestasi Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Pada Siswa Tunanetra Kelas Viii Smp Ykab Surakarta Tahun Ajaran 2010/ 2011

Oleh :
Lilik Yulianti - K5107022 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar IPS pada anak tunanetra kelas VIII SMP YKAB Surakarta tahun ajaran 2010/2011 melalui model pembelajaran berbasis e-learning. Penelitian ini berbentuk Classroom Action Research/ Penelitian Tindakan Kelas merupakan pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Penelitian ini berupa kolaborasi atau kerjasama antara peneliti, guru mata pelajaran, dan siswa. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP YKAB Surakarta dengan jumlah siswa 6 anak, 4 siswa blind dan 2 siswa low vision. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan analisis dokumen. Untuk menguji validitas data, penulis menggunakan triangulasi teknik dan reviuw informan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif komparatif. Data kuantitatif berupa hasil tes dianalisis dengan menggunakan deskriptif komparatif yaitu dengan mencari nilai rerata dan persentase ketuntasan belajar, kemudian membandingkan nilai tes antar siklus dengan indikator ketercapaian. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis e-learning dapat meningkatkan prestasi belajar IPS kelas VIII SMP YKAB Surakarta tahun ajaran 2010/ 2011.