Penggunaan Media Edutainment Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Perjuangan Melawan Penjajahan Pada Peserta didik Kelas V SDN 02 Jati Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Renny Indah Kantiti - K7107046 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah: Untuk meningkatkan pemahaman konsep perjuangan melawan penjajahan melalui penggunaan media edutainment pada peserta didik kelas V SD Negeri 02 Jati Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN 02 Jati Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 24 peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (Miles & Huberman) yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media edutainment dapat meningkatkan pemahaman konsep perjuangan melawan penjajahan pada peserta didik kelas V SDN 02 Jati Jaten Karanganyar tahun pelajaran 2010/2011. Peningkatan pemahaman konsep tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai pemahaman konsep peserta didik pada setiap siklus yaitu nilai rata-rata pemahaman konsep peserta didik sebelum tindakan (pra siklus) hanya sebesar 59,3, pada siklus I nilai rata-rata pemahaman konsep peserta didik menjadi 68,8, dan pada siklus II meningkat menjadi 78,1. Sebelum dilaksanakan tindakan, peserta didik yang memperoleh nilai diatas KKM (≥60) hanya sebanyak 10 peserta didik (42%), pada siklus I meningkat menjadi 16 peserta didik (67%), dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 23 peserta didik (96%). Kata Kunci: edutainment, pemahaman konsep.