Peningkatan Partisipasi dan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) pada Siswa Kelas IX E SMP Negeri 1 Purwodadi Tahun Pelajaran 2010 /2011

Oleh :
Tri Setyo Endang Listyowati - S811002009 -

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendiskripsikan peningkatan partisipasi siswa secara keseluruhan dalam kegiatan pembelajaran mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI), (2) Untuk mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation(GI) khususnya siswa kelas IXE SMP Negeri 1 Purwodadi, (3) Mengetahui faktor – faktor penghambat dalam penerapan metode pembelajaran kooperatif Group Investigation dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial khususnya bagi siswa kelas IXE SMP Negeri 1 Purwodadi tahun pelajaran 2010/2011 . Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Purwodadi. Penelitian berlangsung dari bulan Juli - September 2010 dalam 3 (tiga) siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan tes hasil belajar. Subyek penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 1 Purwodadi kelas IX E tahun ajaran 2010 / 2011. Dari hasil penerapan pembelajaran dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) oleh peneliti pada siswa kelas IXE SMP Negeri 1 Purwodadi tahun pelajaran 2010 /2011, dapat disimpulkan bahwa (1)dengan adanya penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dapat meningkatkan partisipasi siswa, yang mencakup aspek semangat dalam KBM sebesar 35%, kerjasama dalam kelompok sebesar 72%, mengeluarkan pendapat sebesar 57,5%, dan mengajukan pertanyaan sebesar 55%. Pelaksanaan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) juga dapat meningkatkan kinerja ilmiah guru. Hal ini membuktikan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) mampu memciptakan pembelajaran bermakna bagi siswa. (2) Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa sebesar 14,42%. Dengan demikian penggunaan metode pembelajaran kooperatif group investigation dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. (3) Pelaksanaan metode pembelajaran kooperatif Group Investigation(GI) membutuhkan beberapa prasyarat yang harus dipenuhi, antara lain persiapan guru dan lingkungan belajar. Kata Kunci : Partisipasi siswa, Prestasi belajar, Group Investigation.