Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Pengenalan Huruf untuk Mengatasi Kesulitan Membaca pada Siswa Tunagrahita Kelas di CI Semester II Slb-ABCD Ybs Simo Boyolali Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Sri Wahyuni - X5209020 - Fak. Sastra dan Seni Rupa

Penelitian ini bertujuan : Untuk meningkatkan prestasi belajar membaca melalui media gambar pada siswa Tunagrahita di kelas DI CI semester II SLB-ABCD YBS Simo Boyolali tahun pelajaran 2010/2011. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan peneliti di kelas tempat mengajar, dengan penekanan pada penggunaan media gambar dalam pembelajaran pengenalan huruf untuk mengatasi kesulitan membaca pada siswa tunagrahita kelas DI CI SLB-ABCD YBS Simo Boyolali tahun pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 4 anak.Tehnik pengumpulan data dengan observasi, dokumen dan tes, tehnik analisis data digunakan analisis perbandingan, artinya peristiwa/kejadian yang timbul kondisi awal, siklus I maupun siklus II dibandingkan kemudian dideskripsikan ke dalam suatu bentuk data penilaian yang berupa nilai. Dari prosentase dideskripsikan kearah kecenderungan tindakan guru dan reaksi serta prestasi belajar anak. Penggunaan media gambar dalam pengenalan huruf dapat mengatasi kesulitan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia anak tunagrahita kelas DI CI SLB-ABCD YBS Simo Boyolali tahun pelajaran 2010/2011. Hal ini dilihat dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa berdasarkan prestasi belajar Bahasa Indonesia pada kondisi awal tentang membaca sebelum menggunakan media gambar, diketahui rata-rata kelas dengan nilai 5 ketuntasan secara klasikal 25%. Prestasi belajarBahasa Indonesia pada siklus I tentang membaca setelah menggunakan media gambar rata-rata kelas dengan nilai 5,75 ketuntasan secara klasikal telah mencapai 75%, pada siklus II rata-rata kelas menjadi 6,75 seluruh anak mendapat nilai di atas 6 yang diasumsikan secara klasikal telah menuntaskan belajar Bahasa Indonesia tentang membaca (100%).