Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match pada Siswa Kelas V SD Negeri 06 Ngringo Jaten Karanganyar Tahun Ajaran 2010/2011

Oleh :
Novi Sabtutiyani - X7107051 - Fak. Sastra dan Seni Rupa

ABSTRAK Tujuan penelitian tindakan yang akan dicapai adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada siswa kelas V SDN 06 Ngringo Karanganyar Tahun ajaran 2010/2011. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SDN 06 Ngringo Karanganyar tahun ajaran 2010 / 2011 terdiri dari 32 siswa. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS. Sedangkan variabel dalam penelitian tindakan ini adalah model pembelajaran kooperatif Make a Match. Bentuk penelitian ini adalah tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data variabel untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, sajian data, dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri 06 Ngringo Karanganyar. Hal ini dapat dilihat terlihat kegiatan pembelajaran IPS dengan meningkatnya hasil belajar IPS pada siswa. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil tes IPS siswa yang menunjukkan adanya peningkatan yaitu pada pra tindakan nilai rata-rata kelas 61.1 dengan ketuntasan klasikal 37%. Pada siklus I menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar mencapai 69,1 dan ketuntasan klasikal meningkat menjadi 76%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 75,4 dan ketuntasan klasikal meningkat menjadi 90%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi pecahan pada siswa kelas V SDN 06 Ngringo Karanganyar tahun ajaran 2010/2011. Kata kunci: hasil belajar IPS, penjajahan Belanda dan Jepang, pembelajaran kooperatif, make a match.