Penggunaan Metode Class-Wide Peer Tutoring (Cwpt) disertai Modul Hasil Penelitian untuk Meningkatkan Keaktifan Berkomunikasi pada Pokok Bahasan Limbah Siswa Kelas X.5 SMA Al Islam 1 Surakarta

Oleh :
Desy Purwanti - K4306005 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan berkomunikasi dengan menggunakan Class-Wide Peer Tutoring (CWPT) disertai modul hasil penelitian pada pokok bahasan Limbah siswa kelas X.5 SMA Al-Islam 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X.5 SMA Al-Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 38 orang. Pengumpulan data dilaksanakan dengan angket, observasi dan wawancara. Validitas data dilakukan dengan teknik triangulasi metode. Data yang terkumpul disusun dalam bentuk tabel dan grafik yang selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa persentase keaktifan berkomunikasi siswa pada siklus I untuk indikator mengajukan pertanyaan sebesar 77,15%, indikator menjawab pertanyaan sebesar 76,97%, indikator mengemukakan pendapat sebesar 68,11% dan indikator menanggapi pendapat sebesar 70,61%. Selanjutnya, persentase keaktifan berkomunikasi siswa pada siklus II untuk indikator mengajukan pertanyaan sebesar 83,07%, indikator menjawab pertanyaan sebesar 82,98%, indikator mengemukakan pendapat sebesar 75,57% dan indikator menanggapi pendapat sebesar 70,61%. Target ketercapaian indikator keaktifan berkomunikasi adalah 75%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode CWPT disertai modul hasil penelitian pada pokok bahasan Limbah dapat meningkatkan keaktifan berkomunikasi siswa kelas X-5 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Tindakan dihentikan karena capaian peningkatan keaktifan berkomunikasi sudah mencapai target.