Peningkatan Kemampuan Menghitung Pecahan Melalui Media Kartu Domino Pecahan Siswa Kelas V SD Negeri I Sanan Kecamatan Girimarto Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2009/2010

Oleh :
Rulli Hari Utomo - X7108741 - Fak. KIP

The objective of research is to improve the fraction calculating competency of the V graders of SD Negeri I Sanan. This study belongs to a classroom action research consisting of two cycles, each of which consists of four stages: planning, acting, observing and reflecting. The subject of research was the V graders of SD Negeri I Sanan. Techniques of collecting data used were (1) test for obtaining the data on the student calculation competency based on their learning progress consistent with the predefined competency, (2) observation conducted to optimize the author’s competency from various aspects, and (3) documentation used to obtain the data on situation of the subject studied. Technique of analyzing data used was an interactive model analysis consisting of three analysis components: data reduction, data display and conclusion drawing or verification. The fraction domino card can improve the the fraction calculating competency viewed from the result of research including (1) there is an increase in the mean value the students obtain in prior condition of 67.50; in the end of first cycle of 72.00; and in the end of second cycle of 77.33, (2) there is an increase in the percentage student learning passing: before action 50%; first cycle 70%; and second cycle 90%. Considering the result of research, it can be concluded that the use of fraction domino card media in fraction calculating material can improve the fraction calculating competency of V graders of SD Negeri I Sanan. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah; Untuk Meningkatkan kemampuan menghitung pecahan siswa kelas V SD Negeri I Sanan. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri I Sanan. Teknik pengumpulan data menggunakan (1) tes untuk memperoleh data kemampuan menghitung siswa berdasarkan tahapan kemajuan belajarnya yang sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan, (2) observasi dilalukan untuk memngoptimalkan kemampuan peneliti dari berbagai segi, dan(3) dokumentasi. Dipergunakan untuk mendapatkan data situasi dari subjek yang diteliti. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Media kartu domino pecahan dapat meningkatkan kemampuan menghitung pecahan terlihat dari hasil penelitian ini adalah (1) Adanya peningkatan nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada kondisi awal 67,50; akhir siklus pertama 72,00; dan akhir siklus kedua 77,33, (2) Adanya peningkatan prosentase ketuntasan belajar siswa yaitu sebelum tindakan 50%; siklus pertama 70%; dan siklus kedua 90%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan media kartu domino pecahan materi menghitung pecahan maka kemampuan menghitung pecahan siswa kelas V SD Negeri I Sanan meningkat.