Studi Komparasi Metode Pembelajaran Artikulasi dan Pair Checks Dilengkapi dengan Macromedia Flash Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Asam, Basa dan Garam Kelas Vii SMP Negeri 1 Selogiri Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2010/2011 dengan Mengo

Oleh :
Hana Wahyuning Palupi - K3306018 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Membandingkan prestasi belajar siswa menggunakan metode Artikulasi dilengkapi Macromedia flash dan metode Pair Checks dilengkapi Macromedia flash pada materi kimia asam, basa, dan garam kelas VII semester ganjil SMP Negeri 1 Selogiri tahun pelajaran 2010/2011. (2) Membandingkan prestasi belajar siswa dengan kemampuan awal tinggi dan kemampuan awal rendah pada materi pada materi kimia asam, basa, dan garam kelas VII semester ganjil SMP Negeri 1 Selogiri tahun pelajaran 2010/2011. (3) Mengetahui interaksi antara metode pembelajaran Artikulasi dan Pair Checks dilengkapi Macromedia flash terhadap prestasi belajar siswa pada materi kimia asam, basa, dan garam kelas VII semester ganjil SMP Negeri 1 Selogiri tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan rancangan penelitian desain faktorial 22. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII semester gasal SMP Negeri 1 Selogiri Tahun Ajaran 2010/2011 yang berjumlah 7 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling, yang sebelumnya dilakukan uji keseimbangan (t-matching). Teknik pengumpulan data menggunakan data nilai UAS untuk mengetahui kemampuan awal siswa, metode tes objektif untuk prestasi belajar kognitif dan metode angket untuk prestasi belajar afektif. Analisis data menggunakan Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama dengan persyaratan uji normalitas dengan uji Liliefors dan uji homogenitas dengan uji Bartlett.  Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Prestasi belajar siswa pada metode pembelajaran artikulasi lebih tinggi daripada prestasi belajar siswa 3 pada metode pembelajaran pair checks pada materi kimia Asam, Basa, dan Garam kelas VII semester gasal SMP Negeri 1 Selogiri tahun ajaran 2010/2011. Hal ini dapat dilihat dari jumlah rerata dari metode artikulasi yang lebih tinggi daripada jumlah rerata metode pair checks, pada untuk prestasi kognitif 40 >30,21, sedangkan pada prestasi afektif 180,21 > 153,54. (2) Prestasi belajar siswa dengan kemampuan awal tinggi lebih tinggi daripada prestasi belajar siswa dengan kemampuan awal rendah pada materi Asam, Basa, dan Garam kelas VII semester gasal SMP Negeri 1 Selogiri tahun ajaran 2010/2011. Hal ini dibuktikan dengan jumlah rerata kemampuan awal tinggi yang lebih tinggi daripada jumlah rerata kemampuan awal rendah pada aspek kognitif 48,21 > 22, dan aspek afektif 182,42 > 151,33. (3) Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran artikulasi dan pair checks dengan kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif siswa pada materi kimia Asam, Basa, dan Garam kelas VII semester ganjil SMP Negeri 1 Selogiri tahun ajaran 2010/2011. Hal ini dapat dilihat dari hasil anava dua jalan untuk aspek kognitif diperoleh Fhitung =1,58 < Ftabel = 4, 0 untuk aspek afektif Fhitung = 0,254< Ftabel = 4, yang berarti H0 diterima. Kata kunci: artikulasi, pair checks, kemampuan awal, Asam, Basa, dan Garam.