Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas xi sma negeri colomadu Kabupaten karanganyar tahun ajaran 2010/2011 skripsi

Oleh :
Ryza Bakti Kusuma - K7407130 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi di kelas XI SMA Negeri colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun ajaran 2010/2011. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripstif kuantitatif dengan pertimbangan mampu menggambarkan keadaan pada objek penelitian pada saat sekarang berdasarkan fakta-fakta yang tampak sebagaimana adanya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA N Colomadu Kabupaten Karanganyar. Sampel yang digunakan sejumlah 25% dari total populasi yang diambil dengan tekhnik simple random sampling melalui undian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis faktor eksploratori. Prosedur penelitian meliputi tahap: (1) Perumusan masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Analisis data, (4) Penyusunan laporan. Dalam penelitian ini terdapat 15 faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi. Setelah dilakukan teknik analisis faktor, ke 15 faktor tersebut direduksi agar menjadi lebih sederhana namun mampu mewakili keseluruhan faktor awal. Berdasarkan hasil dari reduksi menggunakan teknik analisis faktor terdapat 4 faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi, antara lain: (1) Lingkungan dan komunikasi, didalamnya meliputi variabel harapan dan cita-cita masa depan, kegiatan yang menarik dalam belajar, lingkungan belajar yang kondusif, komunikasi guru dengan siswa, Dukungan keluarga, Tekanan sosial, (2) Kepuasan dan hukuman, didalamnya meliputi variabel hasrat dan keinginan berhasil, keberhasilan dalam menyelesaikan tugas, kepuasan intrinsik, hukuman, (3) Sikap guru dan Kepercayaan, didalamnya meliputi variabel sikap guru dan kepercayaan, (4) Kebutuhan dan penghargaan, didalamnya meliputi variabel dorongan dalam belajar, penghargaan dalam belajar dan kebutuhan dalam belajar.