Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Berhitung Matematika Dengan Menggunakan Metode Jarimatika Pada Siswa Kelas Dasar I Slb-A Dria Adi Semarang Tahun Pelajaran 2008/2009

Oleh :
Darmilah - X5107512 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar matematika melalui penggunaan metode jarimatika pada siswa kelas dasar I SLB-A Dria Adi Semarang tahun pelajaran 2008/2009. Metode pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelas tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran Matematika. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas dasar I semester II SLB/A Dria Adi Semarang tahun pelajaran 2008/2009 yang berjumlah 3 siswa. Teknik analisis data digunakan analisis perbandingan, artinya peristiwa/kejadian yang timbul dibandingkan kemudian dideskripsikan ke dalam suatu bentuk data penilaian yang berupa nilai. Dari prosentase dideskripsikan kearah kecenderungan tindakan guru dan reaksi serta hasil belajar siswa. Dari penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa berdasarkan nilai awal prestasi belajar berhitung penjumlahan dan pengurangan nilai rerata sebesar 50,00, ketuntasan secara klasikal sebesar 33,33%. Pada siklus I, diketahui rerata nilai berhitung penjumlahan dan pengurangan sebesar 60,00, ketuntasan secara klasikal mencapai 66,67%. Pada siklus II, diketahui rerata nilai berhitung penjumlahan dan pengurangan sebesar 70,00, seluruh siswa siswa mendapat nilai 60,00 atau lebih (tuntas belajarnya). Ketuntasan secara klasikal telah mencapai 100%. Berdasarkan data tersebut, secara klasikal telah mencapai ketuntasan belajar. Hasil penelitian membuktikan bahwa metode jarimatika meningkatkan prestasi belajar matematika berhitung pada siswa kelas I SLB-A Dria Adi Semarang Tahun Pelajaran 2008/2009. Kata Kunci: Berhitung Matematika, Metode Jarimatika, Anak Tuna Netra.