Pembelajaran Model Snowball Throwing dan Student Team Achievement Division (Stad) Ditinjau dari Sikap Sosial dan Aktivitas Belajar Siswa

Oleh :
Ratmiyati - S83090816 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian adalah mengetahui :(1) pengaruh penerapan pembelajaran model STAD dan Snowball Throwing terhadap prestasi belajar biologi (2) pengaruh siswa dengan aktivitas belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar,(3) pengaruh siswa dengan sikap sosial tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar bologi,(4) interaksi penggunaan pembelajaran model STAD dan Snowball Throwing dengan aktivitas belajar,(5) interaksi penggunaan pembelajaran model STAD dan Snowball Throwing dengan sikap sosial (6) interaksi antara sikap sosial dan aktivitas belajar (7) interaksi penggunaan pembelajaran model STAD dan Snowball Throwing dengan aktivitas belajar dan sikap sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive random sampling, terdiri dua kelas. Kelas pertama dengan model pembelajaran Snowball Throwing dan kelas yang lain dengan STAD. Pengambilan data dengan tes prestasi dan angket sikap sosial dan aktivitas belajar. Pengujian hipotesis dengan ANAVA tiga jalan 2 X 2 X 2. Dari analisa data disimpulkan bahwa :(1) ada pengaruh model pembelajaran dengan prestasi belajar, p-value = 0,000 < α, (2) ada pengaruh aktifitas belajar terhadap prestasi, p-value = 0,000 < α (3) ada pengaruh sikap sosial terhadap prestasi belajar dengan p- value = 0,000 < α, (4) tidak ada interaksi aktivitas belajar dengan model pembelajaran p- value = 0,787 > α, (5) tidak ada interaksi sikap sosial dengan model pembelajaran dengan p –value = 0,430 > α, (6) tidak ada interaksi aktivitas belajar denga sikap sosial dengan p-value = 0,146 > α, (7) tidak ada interaksi penggunaan model pembelajaran dengan aktivitas belajar dan sikap sosial dengan p-value = 0,653 > α. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing dan STAD dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar biologi khususnya pada materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan siswa yang belajar dengan model pembelajaran STAD prestasi lebih tinggi dari pada yang belajar dengan model Snowball Throwing. Dalam proses pembelajaran guru harus mempertimbangkan sikap sosial an aktivitas belajar siswa.