Peningkatan Kemampuan Menghitung Campuran Bilangan Pecahan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Stad Pada Siswa Kelas Vi Sdn 2 Ngrundul Kebonarum Klaten Tahun Pelajaran 2010/2011

Oleh :
Dwi Lestari - X1808005 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menghitung campuran bilangan pecahan dengan penerapan model pembelajaran kooperartif STAD pada siswa kelas VI SD Negeri 2 Ngrundul Kecamatan Kebonarum Kabupaten Klaten Tahun ajaran 2010 / 2011. Bentuk penelitian dalam skripsi ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model siklus ini terdiri dari rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 2 Ngrundul Tahun Ajaran 2010/2011 sebanyak 8 siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini terdiri dari 2 siklus yaitu siklus I 3 kali pertemuan dan siklus II 3 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, teknik tes, teknik observasi. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan analisis model interatif interatif (Milles dan Hubberman, 2000). Kegiatan pokok analisis model ini meliputi antara lain (1) Reduksi data (2) Penyajian data (3) Menarik kesimpulan atau verikasi data. Penggunaan pendekatan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division (STAD) dapat meningkatkan kemampuan menghitung campuran bilangan pecahan siswa kelas VI SD Negeri 2 Ngrundul Kecamatan Kebonarum Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2010 / 2011. Hal ini ditunjukan presentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I menunjukan angka sebesar 50% (4 siswa dari jumlah 8 siswa tuntas dalam belajarnya) dan pada siklus II presentase ketuntasan sebesar 75% (6 siswa dari jumlah 8 siswa tuntas dalam belajarnya). Dengan demikian terdapat peningkatan ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II.