Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Model Student Teams Achievement Divisions (Stad) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 5 Sekolah Dasar Plus Rahmat Kediri

Oleh :
Firhan Prayogo - S81080910 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis : 1) Peningkatan motivasi belajar matematika dengan pendekatan pembelajaran kooperatif model STAD pada siswa kelas 5 SD Plus Rahmat Kediri, 2) Peningkatan prestasi belajar matematika dengan pendekatan pembelajaran kooperatif model STAD pada siswa kelas 5 SD Plus Rahmat Kediri. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini dilaksanakan dengan tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu : 1) perencanaan tindakan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi. Setiap siklus dilaksanakan pada satu kompetensi dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tiga cara yaitu : 1) observasi, 2) tes, dan 3) angket. Dari pelaksanaan tindakan yang dilakukan diperoleh hasil skor angket motivasi kondisi awal rata-rata 50,1, pada akhir siklus I 63,8, pada akhir siklus II 72,17, dan pada akhir siklus III 87,54. Sedangkan tes hasil belajar diperoleh hasil di atas nilai ketuntasan minimal 75. Data tersebut menunjukkan adanya peningkatan kualitas pembelajaran matematika kelas 5 yang meliputi peningkatan motivasi dan prestasi belajar. Peningkatan motivasi tercermin dari keaktifan dan partisipasi siswa selama proses pembelajaran, sedangkan peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan oleh meningkatnya hasil belajar siswa dan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar pada tiap siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran kooperatif model STAD efektif untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas 5.