Studi Komparasi Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (Stad) dan Team Assisted Individualization (Tai) Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Termokimia Kelas XI SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Sari Febriyanti - K3307010 - Fak. KIP

Sari Febriyanti. STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK TERMOKIMIA KELAS XI SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Skripsi. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Desember, 2011. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: Perbedaan penggunaan metode pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) dan metode Team Assisted Individualization (TAI) terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok termokimia kelas XI SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Rancangan yang digunakan ini adalah Randomized Pretest Posttest Comparison Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 3 di SMA Negeri 2 Karanganyar yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data prestasi belajar kognitif menggunakan metode tes sedangkan prestasi belajar afektif siswa menggunakan angket. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t- dua pihak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Terdapat perbedaan penggunaan metode pembelajaran Students Team Achievement Divisions (STAD) dan Team Assisted Individualization (TAI) terhadap prestasi belajar aspek kognitif dan aspek afektif siswa pada materi pokok Termokimia kelas XI SMA Negeri 2 Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini terlihat dari rata-rata selisih prestasi kognitif sebesar 42,7 untuk kelas eksperimen 1 dan 46,7 untuk kelas eksperimen 2 dengan hasil Uji t-dua pihak diperoleh thitung (-2,667) < ttabel (-1,665). Sedangkan prestasi belajar afektif sebesar 83,75 untuk kelas eksperimen 1 dan 86,65 untuk kelas eksperimen 2 dengan hasil Uji t-dua pihak diperoleh thitung (-2,011) < ttabel (-1,665). Kata Kunci : Student Teams Achievement Divisions (STAD), Team Assisted Individualization (TAI), Uji t-dua pihak