Peningkatan Hasil Belajar Matematika Tentang Sifat Bangun Ruang melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams-Achievment Divisions (Stad) pada Siswa Kelas V SDN Jagir 3 Tahun Ajaran 2010/2011

Oleh :
Septrian Hendys Virdianto - X7107074 - Fak. KIP

Septrian Hendys Virdianto. PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG SIFAT BANGUN RUANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS V SDN JAGIR 3 TAHUN AJARAN 2010/2011. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Oktober 2011. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah: Meningkatkan hasil belajar siswa tentang sifat bangun ruang dengan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) siswa kelas V SDN Jagir 3 tahin ajaran 2010/2011. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan atau observasi, dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Jagir 3. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan atau verivikasi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Penggunaan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang sifat bangun pada siswa kelas V SD Negeri 3 Jagir tahun ajaran 2010/2011. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata Matematika siswa 63.4 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 43.75%, siklus I nilai rata-rata Matematika siswa 63.90625 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 66%, siklus II nilai rata-rata Matematika siswa 78.0625 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 78.25% dan siklus III nilai rata-rata Matematika siswa 81.40625 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 93.75%. penerapan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dapat dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Matematika di kelas V sehingga dapat meningkatkan hasil belajar Matematika tentang sifat bangun ruang.