Pengaruhmotivasi Belajar Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Uji Tahap II Asuhan Persalinan Normal (Studi di Prodi D-III Kebidanan FIK UNIPDU Jombang)

Oleh :
Dian Puspita Yani - S541008014 - Sekolah Pascasarjana

Pengaruh Motivasi Belajar dan Kecerdasan Emosional terhadap Prestasi Belajar di Uji Tahap II Asuhan Persalinan normal Prodi D-III Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan. Tesis :Program Studi Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Keberhasilan pendidikan salah satunya ditentukan oleh keberhasilan siswa dalam kegiatan belajar mengajar, hal ini dapat dilihat dari prestasi belajar yang dicapai. Prestasi belajar yang baik atau yang memuaskan tidak hanya dipengaruhi oleh kemampuan intelegensinya saja, tetapi dipengaruhi motivasi belajar dan kecerdasan emosional. Dengan demikian kita dapat mencapai tujuan – tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar di uji tahap II pada mahasiswa Prodi D-III Kebidanan Fakultas Ilmu kesehatan UNIPDU 2011, mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar di uji tahap II pada mahasiswa Prodi D-III Kebidanan Fakultas Ilmu kesehatan UNIPDU 2011, mengetahui pengaruh motivasi belajar dan kecerdasan emosional secara bersama – sama terhadap prestasi belajar di uji tahap II pada mahasiswa Prodi D-III Kebidanan Fakultas Ilmu kesehatan UNIPDU 2011. Adapun metode penelitian yang digunakan observasi analitik dengan pendekatan Cross Sectional. Teknik pengambilan sampling menggunakan teknik Probability sampling yaitu teknik sampling cluster random samplingdengan mengelompokkan sampel dari 79 mahasiswa 30 kelas 2A sebagai uji coba dan 41 mahasisswa kelas 2B sebagai penelitian. Teknik analisa data adalah teknik korelasi sederhana, korelasi ganda dan regresi ganda dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar sebesar 0,814, terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar sebesar 0,721, sedangkan hasil analisis dengan korelasi ganda didapatkan bahwa motivasi belajar dan kecerdasan emosional secara bersama – sama mempengaruhi prestasi belajar sebesar 0,831. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar, Terdapat pengaruh positif yang signifikan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar, Terdapat pengaruh positif yang signifikan motivasi belajar dan kecerdasan emosional secara bersama – sama terhadap prestasi belajar. Kata Kunci : Pengaruh, Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Kecerdasan Emosional.