Hubungan Minat Belajar Dan Persepsi Tentang Kemampuan Dosen Dalam Mengajar Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Diploma Iii Kebidanan Di Universitas Respati Yogyakarta

Oleh :
Violita Siska Mutiara - S54100811 - Sekolah Pascasarjana

Violita Siska Mutiara. S541008116. Hubungan Minat Belajar dan Persepsi tentang Kemampuan Dosen dalam Mengajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Diploma III Kebidanan di Universitas Respati. Yogyakarta. Tesis. Program Studi Magister Kedokteran Keluarga. Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret. Surakarta. 2011. Prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik. Salah satu faktor intrinsik tersebut adalah minat belajar, sedangkan salah satu faktor ektrinsiknya adalah kemampuan dosen dalam mengajar yang merupakan faktor penentu keberhasilan atau kegagalan prestasi belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa hubungan minat belajar dan persepsi tentang kemampuan dosen dalam mengajar dengan prestasi belajar pada mahasiswa Program Studi Diploma III Kebidanan di Universitas Respati Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional menggunakan desain penelitian cross sectional. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 30 mahasiswa semester III Program Studi Diploma III Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Respati Yogyakarta. Teknik sampling menggunakan simple random sampling. Variabel bebas pada penelitian ini adalah minat belajar dan persepsi tentang kemampuan dosen dalam mengajar. Sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar. Data dikumpulkan dengan dua kuesioner tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitas, dengan korelasi item-total>0,20 dan Alpha Cronbach>0,60. Data dianalisis menggunakan model analisis regresi linier ganda. Hasil analisis menunjukan terdapat hubungan positif dan secara statistik signifikan minat belajar (b=0,03; p=0,026), dan persepsi tentang kemampuan dosen dalam mengajar (b=0,02; p=0,022) dengan prestasi belajar. Minat belajar yang tinggi dan persepsi yang baik tentang kemampuan dosen dalam mengajar dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Kata kunci: minat belajar, persepsi, kemampuan mengajar, prestasi belajar.