Improving Students’ Writing Skill By Using Funny Cartoon Films At The Eighth Grade Studend Of Smp Negeri 2 Karanganyar Kebumen In 2009/2010 Academic Year

Oleh :
Sukarno Rahutomo - X2208539 - Fak. KIP

Sukarno Rahutomo.X2208507. “MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DENGAN MENGGUNAKAN KARTUN FILM LUCU DI SISWA KELAS 8 SMP NEGERI 2 KARANGANYAR KEBUMEN TAHUN AKADEMIK 2009/2010”.Skripsi, Surakarta : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Keguruan, Universitas Sebelas Maret , 2011. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kartun film lucu dapat meningkatkan kemampuan menulis dan mendiskripsikan motivasi siswa dan menarik ketika kartun film lucu diterapkan di kelas menulis. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah tindakan kelas. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas 8 SMP N 2 Karanganyar . Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam 2 siklus, yang mana siklus pertama ada empat pertemuan dan siklus kedua adatiga pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat langkah : perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Dalam pengumpulan datapeneliti menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Dalam metode kualitatif, peneliti menggunakan teknik observasi dan non observasional. Teknik pengamatan terdiri dari pengamatan, cacatan lapangan dan foto, sementara non observasional teknik terdiri wawancara, kuesioner dan dokumen. Dalam metode kuantitaf, data didapat dari tes. Tes pre test dan post test. Kemudian , peneliti menganalisis nilai rata-rata tes. Tes digunakan untuk mengetahui peningkatan penulisan siswa setelah penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan positif baik dalam keterampilan menulis siswa atau situasi kelas selama proses belajar mengajar. Hal ini dapat dilihat hasil tes yang meningkat, dari perbandingan antara pre test sebelum dilakukan test dan setelah dilakukan post test. Nilai hasil pre test 60,35 dan meningkat menjadi 68,1 untuk post test siklus 1 dan 74 untuk post test siklus 2. Dengan menonton kartun film, siswa dapat merangsang menemukan beberapa topik agar mereka dapat dengan mudah menghasilkan beberapa ide ditulis dalam bentuk teks rekount.Mereka juga lebih baik dalam menyusun paragraf berdasarkan struktur umum dari teks rekount dengan menonton urutan cerita pada film. Beberapa kelebihan menggunakan kartun film dalam mengajar menulis dapat meningkatkan sikap siswa terhadap menulis adalah siswa akan lebih termotivasi untuk ikut dalam kelas menulis, film menyajikangambar bergerak dansuara yang menarik sehingga mereka mempunyai perasaan rilek sebelum menulis cerita, mereka memperhatikan film ketika film diputar, mereka juga lebih percaya diri ketika mereka diminta menulis secara individual. Namun,kelemahan menggunakan kartun film di kelas menulis adalah beberapa siswa masih mempunyai kesulitan dalam menemukan kata-kata yang sesuai dengan ejaan yang benar.