Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu Di Kelas 2 Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Tanjung Kabupaten Lombok Utara

Oleh :
Sipa Sasmanda - S860809027 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pembelajaran IPS di kelas 2 SMP Negeri 1 Tanjung. (2) Kendala-kendala yang dihadapi oleh guru IPS dalam implementasi pembelajaran IPS di kelas 2 Sekolah Menengah Pertama, (3) cara guru mengatasi kendala dalam pembelajaran IPS di kelas 2 Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini mengambil lokasi di SMP Negeri 1 Tanjung Kabupaten Lombok Utara Tahun 2010/2011. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Sumber data diperoleh dari informan, peristiwa, dan dokumen. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi atau pengamatan, dan analisis dokumen. Uji keterpercayaan data melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan model analisis interaktif. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Pembelajaran IPS sesuai dengan RPP yang dikemngkan oleh guru (2) kendala yang dihadapi dalam pembelajaran IPS meliputi: a) kesulitan mendapatkan media pembelajaran yang diinginkan b) kuranngya waktu untuk menjelaskan materi c) guru harus menguasai bidang lain misalnya seorang guru sejarah harus menguasai geografi, ekonomi, dan sosiologi. Siswa terkadang kurang suka pada mata pelajaran tertentu, sementara dalam pembelajaran terpadu menekankan pada perpaduan pada bidang studi (3) cara yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran IPS yakni dengan team teaching. Pembelajaran terpadu dalam hal ini diajarkan dengan cara team; satu topik pembelajaran dilakukan oleh lebih dari seorang guru. Setiap guru memiliki tugas masing-masing sesuai dengan keahlian dan kesepakatan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai masukan dalam pengambilan keputusan di bidang pendidikan terutama oleh Kepala Sekolah, dan Guru kelas 2 dalam pelaksanaan pembelajaran IPS.